Pedagogia



La vera pedagogia

si pone il compito

di aiutare il bambino

ad auto realizzarsi, in quanto

ogni uomo è un nuovo messaggio

da un mondo spirituale

 


Il nostro obiettivo

elaborare una pedagogia

che insegni ad apprendere,

ad apprendere per tutta la vita

dalla vita stessa.

 


L'unica vera garanzia per una pedagogia responsabile sta

nella coscienza responsabile del pedagogo,

nel suo continuo aspirare ad imparare dalla vita stessa

e nel costante sottoporre ad esame,

nel profondo della coscienza, le sue azioni.

 

Percorso in-formativo sulla pedagogia

Non si rifletterà mai abbastanza sul valore dell'insegnamento artistico nella scuola. In particolare, quanto sia importante coltivare l'insegnamento per immagini, soprattutto nelle prime classi delle elementari. Da dove sorgono le immagini? Dalla interiorità emergono immagini legate al ricordo o immagini che sorgono dalla fantasia. Nell'immagine mnemonica rievochiamo qualcosa che abbiamo percepito con i sensi e questa immagine è legata al passato. L'immagine di fantasia invece (da non confondere con la fantasticheria) scaturisce dalla profondità dell'essere e tende a trasformare la realtà dei sensi, proiettandola verso il futuro. L'immagine legata al ricordo è come un'impronta lasciata da qualcosa di esterno nel tessuto emotivo della vita che si percepisce coscientemente nella sfera ritmica e del sentire dell'essere umano. D'altra parte, il desiderio, la voglia di qualcosa che provengono dalla sfera della volontà, del metabolismo e del movimento degli arti, suscitano un riverbero nella sfera del sentire o ritmica determinando il sorgere dell'immagine ... [continua]

Percorso in-formativo sulla pedagogia

VENERDI' 8 NOVEMBRE 2013 ore 18,30 - 20,00Le scale musicali e i ritmi musicali in relazione ai temperamenti Relatori Angelo Prinzo - Francesco Leonardi VENERDI' 6 DICEMBRE 2013 ore 18,30 - 20,00"La scala del cielo. Da Pitagora a Bach, lo sviluppo della scala musicale in rapporto alle proporzioni del corpo umano"Relatore Michele Tisei - violinista, docente Santa Cecilia [continua]

Percorso in-formativo sulla pedagogia

CONF3R3N24 1 CH3 CONT4 La matematica nella scuola steineriana Alcune impressioni del dopo conferenza  I maestri Francesco Mariotti, insegnante di matematica per le classi medie e il maestro Carlo Leonardi, insegnante di movimento e giocoleria per le classi elementari e medie, hanno presentato un excursus sull'insegnamento della matematica, come portato nella scuola Janua. Un percorso vivo, durante il quale gli intervenuti hanno potuto sperimentare il lavoro pratico svolto nelle classi e scoprire la complessità di fini educativi che caratterizza questo insegnamento. Dall'immagine al numero, dall'esperienza del concreto all'astrazione. La matematica nel corpo, nei sensi, nell'anima e nello Spirito.   Alcune foto della serata [continua]

Ricerca pedagogica tra Scienza ed Arte

Perché un corso di Pedagogia Steineriana? Per capire l'importanza di una nuova offerta formativa dobbiamo rivolgere lo sguardo al mondo giovanile, al quale è destinata e alla specificità dell'offerta in sé. Il mondo giovanile è un mondo che si sta allontanando giorno dopo giorno dall'organizzazione economico-sociale della nostra epoca culturale. E' come una zolla che si muove, seguendo un percorso tutto suo. La crisi del settore economico e di molte attività tradizionali, l'inesistenza di nuovi posti statali, portano ad una situazione stagnante, all'immagine di un mondo economico nel quale in gran parte ai giovani l'accesso appare vietato.  Eppure loro si muovono, le loro comunicazioni aperte, veloci, dove transitano una quantità di informazioni impressionante, costituiscono un pendant dell'organizzazione consolidata, riuscendo spesso anche a puntellare i sistemi più ingessati. C'è nei giovani, come è comprensibile, una forte domanda di trasformazioni a tanti livelli. Anche nel settore dell'istruzione, in fondo è cambiato ben ... [continua]

Conferenze sulla Pedagogia

VENERDI' 14 OTTOBRE 2016 ore 18:30 - 20:00"L'immagine viva. Che cos'è?"Relatrici Petra Donau, Solvejg Locurcio - maestre d'asilo GIOVEDI' 10 NOVEMBRE 2016 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "Sensazioni, emozioni e stati d'animo. Illuminare il mondo dell'anima riconoscendone le sfumature"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico SABATO 14 GENNAIO 2017 ore 11:00 - 12:30 (in apertura OPEN DAY)Presentazione del Piano di Studi Waldorf nella Libera Scuola Janua"Relatori Elisa Cardin, Francesco Mariotti - insegnanti GIOVEDI' 19 GENNAIO 2017 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "Genitori e Figli: come remare nella stessa direzione"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico SABATO 25 FEBBRAIO 2017 ore 11:00 - 12:30 (in apertura OPEN DAY)Presentazione del Piano di Studi Waldorf nella Libera Scuola Janua"Relatori Elisa Cardin, Francesco Mariotti - insegnanti GIOVEDI' 2 MARZO 2017 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "Social network come frontiere dell'incontro"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico VENERDI' 7 APRILE 2017 ore 18:30 - 20:00"Il bambino e le quattro stagioni. Come la ... [continua]

Conferenze sulla pedagogia 2011/2012

VENERDI' 21 OTTOBRE 2011 ore 18,30 - 20,00"Quale rapporto fra la cura dei sensi e il comportamento dei bambini"Relatore Manuela De Angelis VENERDI' 25 NOVEMBRE 2011 ore 18,30 - 20,00"Approfondimento conferenza cura dei sensi in relazione al comportamento del bambino"Relatore Manuela De Angelis VENERDI' 27 GENNAIO 2012 ore 18,30 - 20,00"L'Euritmia come arte pedagogica dall'asilo all'VIII classe"Relatori Cinzia Pucci e Ivana Marinato VENERDI' 24 FEBBRAIO 2012 ore 18,30 - 20,00"L'etica del gesto nel lavoro artigianale, il suo sviluppo nelle diverse classi"Relatore Silvia Bucci VENERDI' 16 MARZO 2012 ore 18,30 - 20,00"La storia dell'umanità raccontata ai bambini"Relatore Francesco Mariotti VENERDI' 20 APRILE 2012 ore 18,30 - 20,00"La giocoleria e le arti da circo inserite nel piano di studi"Relatore Carlo Leonardi VENERDI' 25 MAGGIO 2012 ore 18,30 - 20,00"Come si metamorfosa il lavoro di asilo nelle classi superiori"Relatore Maria Grazia Errera   INCONTRI A TEMA con il medico   Martedì 14:00-15:0018 OTT ... [continua]

Conferenze sulla Pedagogia 2012/2013

Incontri culturali 2012/2013 Incontri a tema con il medicoDr.ssa Anna Maria Caputo Martedì 9 ottobre 2012, ore 15-16 Martedì 13 novembre 2012, ore 15-16 Martedì 11 dicembre 2012, ore 15-16 Martedì 8 gennaio 2013, ore 15-16 Martedì 12 febbaraio 2013, ore 15-16 Martedì 12 marzo 2013, ore 15-16 Incontri di approfondimento: “Esperienze di percezione dell'economia reale e studio della triarticolazione sociale di Rudolf Steiner” Manuela De Angelis 24 ottobre 2012, ore 18-19.30 21 novembre 2012, ore 18-19.30 23 gennaio 2013, ore 18-19.30 20 marzo 2013, ore 18-19.30 24 aprile 2013, ore 18-19.30 Conferenze 2012/2013 Venerdì 12 ottobre 2012, ore 18-19-30I temperamenti e la musicaInsegnanti di musica della Libera Scuola JanuaMarina Di Marco cantante, Micaela Fantacci pianista, Francesco Leonardi flautista, Angelo Prinzo violoncellista Venerdì 9 novembre 2012, ore 18-19.30Il maschile e il femminile: due diverse modalità di apprendimento?Dr.sa Anna Maria Caputo MedicoManuela De Angelis Coordinatore pedagogico della Libera Scuola Janua Venerdì 18 ... [continua]

Conferenze sulla Pedagogia 2013/2014

VENERDI' 11 OTTOBRE 2013 ore 18,30 - 20,00"Come ci parla il disegno del bambino"Relatore Maria Grazia Errera - insegnante VENERDI' 6 DICEMBRE 2013 ore 18,30 - 20,00"La scala del cielo. Da Pitagora a Bach, lo sviluppo della scala musicale in rapporto alle proporzioni del corpo umano"Relatore Michele Tisei - violinista, docente Santa Cecilia SABATO 18 GENNAIO 2014 ore 16,00 - 18,30"La maturità scolare. Il valore dell'attesa"Relatori Mirella Cleoni, Petra Donau, Candida Franchi - maestre d'asilo VENERDI' 7 FEBBRAIO 2014 ore 18,30 - 20,00"Uno che conta. La matematica nella scuola steineriana"Relatori Francesco Mariotti, Carlo Leonardi - insegnanti VENERDI' 7 MARZO 2014 ore 18,30 - 20,00"L'insegnamento delle scienze partendo dall'osservazione del fenomeno"Relatori Manuela de Angelis - coord. pedagogico Janua e Danilo Pacella - fisico  VENERDI' 11 APRILE 2014 ore 18,30 - 20,00"L'apprendimento della scrittura e della lettura nella scuola steineriana"Relatore Francesco Mariotti - insegnante VENERDI' 9 MAGGIO 2014 ore 18,30 - 20,00"Come si caratterizza una scuola steineriana. ... [continua]

Conferenze sulla Pedagogia 2014/2015

VENERDI' 17 OTTOBRE 2014 ore 18:30 - 20:00"Apprendimento tra memoria e fantasia"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagogico Janua SABATO 17 GENNAIO 2015 ore 16:00 - 17:30"Riconoscere la maturità scolare del bambino"Relatori Mirella Cleobi, Petra Donau - maestre d'asilo VENERDI' 13 FEBBRAIO 2015 ore 18:30 - 20:00"Movimento e sport"Relatori Manuela de Angelis - coord. pedagico e Carlo Leonardi - insegnante VENERDI' 20 MARZO 2015 ore 18:30 - 20:00"Tecnologia e arte"Relatori Lisa Cardin, Francesco Mariotti - insegnanti [continua]

Conferenze sulla Pedagogia 2015/2016

VENERDI' 30 OTTOBRE 2015 ore 18:30 - 20:00"Il gioco: attività artistica centrale del bambino"Relatrici Petra Donau, Solvejg Locurcio - maestre d'asilo GIOVEDI' 5 NOVEMBRE 2015 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "Figli sdraiati e genitori iperattivi"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico GIOVEDI' 14 GENNAIO 2016 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "Risolvere i conflitti, senza perdere la faccia"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico VENERDI' 16 GENNAIO 2016 ore 11:00 - 12:30"Presentazione del piano di studi Waldorf nella Libera Scuola Janua"Relatori Elisa Cardin, Francesco Mariotti, insegnanti GIOVEDI' 10 MARZO 2016 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "La forza del dialogo"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico VENERDI' 15 APRILE 2016 ore 18:30 - 20:00"Incontrare l'Io nell'adolescente ed affiancarlo nel passaggio a giovane adulto"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico GIOVEDI' 5 MAGGIO 2016 ore 15:30 - 17:00Incontri sulla genitorialità: "Il coraggio dello stupore"Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico [continua]

Corso di Specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner

  CORSO TRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE ALLA PEDAGOGIA DI RUDOLF STEINER 2016-2018   Essere insegnanti oggi: armonia nella relazione, creatività nel gesto autonomia nel pensare, responsabilità nell'azione individuale.    A chi si rivolge E' un percorso formativo che si rivolge ad insegnanti, operatori dell'infanzia, educatori, studenti universitari e a tutti coloro che manifestano la loro vocazione ad insegnare e scelgono professioni che li mettono in contatto con l'infanzia. Il titolo di laurea in scienza della formazione primaria o scienze della educazione è consigliato ai giovani al di sotto dei 28 anni.   Quali sono le caratteristiche metodologiche Nelle Scuole che hanno come riferimento il pensiero pedagogico di Steiner, l'insegnante è chiamato a saper trasformare ogni argomento di studio in modo artistico. Egli dovrà perciò sviluppare la capacità di incontrare il mondo in modo che, questo stesso, risuoni in lui nella sua essenza più vera. Goethe ha affinato un approccio verso la ... [continua]

Anno 2011-2012

"L'uomo cresce e si sviluppa nell'interazione tra Cosmo e Natura e nella relazione con l'altro" Anno 2011-2012 CORSO TRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE ALLA PEDAGOGIA DI RUDOLF STEINER   A chi si rivolge? E' un percorso che si rivolge ad insegnanti, operatori dell'infanzia, educatori, studenti universitari e a tutti coloro che manifestano la loro vocazione ad insegnare. Il titolo di laurea in scienza della formazione primaria o scienze della educazione è consigliata ai giovani al di sotto dei 28 anni. Quali sono le caratteristiche del Seminario? Nelle nostre Scuole il Maestro è chiamato a saper trasformare ogni argomento di studio in modo artistico. Egli dovrà perciò sviluppare la capacità di incontrare il mondo in modo che, questo stesso, risuoni in lui nella sua essenza più vera.Goethe ha affinato un approccio verso la conoscenza che è stato successivamente ripreso ed approfondito da Rudolf Steiner.Frequentemente ci relazioniamo al mondo a partire dai nostri “giudizi ... [continua]

1° Anno 2012-2013

Primo anno: ARTE DELL'EDUCAZIONE TRA PERCEZIONE, VITA EMOTIVA E PRATICA PEDAGOGICA     A chi si rivolge? E' un percorso che si rivolge ad insegnanti, operatori dell'infanzia, educatori, studenti universitari e a tutti coloro che manifestano la loro vocazione ad insegnare. Il titolo di laurea in scienza della formazione primaria o scienze della educazione è consigliata ai giovani al di sotto dei 28 anni. Quali sono le caratteristiche del Seminario? Nelle nostre Scuole il Maestro è chiamato a saper trasformare ogni argomento di studio in modo artistico. Egli dovrà perciò sviluppare la capacità di incontrare il mondo in modo che, questo stesso, risuoni in lui nella sua essenza più vera.Goethe ha affinato un approccio verso la conoscenza che è stato successivamente ripreso ed approfondito da Rudolf Steiner.Frequentemente ci relazioniamo al mondo a partire dai nostri “giudizi di valore”. Ad ogni partecipante, che sia docente o seminarista, viene richiesto costantemente, un ... [continua]

1° Anno 2013-2014

  Corso triennale di specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner (2014-2016)     Primo anno Come Essere insegnanti nel terzo millennio? Armonia nella relazione, creatività nel gesto, autonomia nel pensare, responsabilità nell'azione individuale.     Contenuti Lo studio dell'Antropologia secondo le indicazioni di Rudolf Steiner e delle ripercussioni educative connesse. Esercitazioni artistiche e spunti didattici correlati a tale studio. Evoluzione e metamorfosi della Terra e dell'Essere umano nella Fiaba.   Febbraio Le polarità dell'essere umano fra essere di Natura e vita Animica. L'armonizzazione del respiro tra volontà e intelletto. Il ritmo sonno-veglia. La polarità Fantasia e Memoria.   Marzo La triarticolazione dell'essere umano. La triplice articolazione corporea nell'uomo. Sistema nervoso, metabolico e ritmico. Il nesso della triplice organizzazione umana con la conoscenza, l'estetica e la moralità. La vita dell'Io fra pensare, sentire e volere.   Aprile La quadruplice visione dell'essere umano. I quattro temperamenti come espressione degli elementi, fra forze ... [continua]

2° e 3° Anno 2013-2014

CORSO TRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE ALLA PEDAGOGIA DI RUDOLF STEINER Anno 2013-2014 - 2° e 3° anno Sviluppare il piano di studi tramite l’osservazione fenomenologica del mondo e dell’essere umano OTTOBRE 2013 Arte: La musica (Micaela Fantacci ): Canti e strumenti tra suoni ed armonie. Studio: Quadro Antropologico (Daniele Federici): Relazione tra la crescita fisiologica dell’alunno e quella del piano di studi. Il linguaggio delle forme.   NOVEMBRE 2013 Arte: Euritmia (Annamaria Tripodi): Arte sociale e individuale. Studio: Il mondo della terra/timori e paure (Daniele Federici): Tra osservazioni e didattica: quando il bambino è ”terra”? Come favorire l’incontro tra bambino e l'elemento terra? L’arte di scrivere e di raccontare. Italiano.   DICEMBRE 2013 Arte: Sperimentare il teatro (Francesco Mariotti): Esercizi e giochi per la preparazione di un testo teatrale. Studio: dai 7 ai 9 anni (Daniele Federici): La maturità scolare, il nono anno. I, II e III classe. Il significato del ... [continua]

2° e 3° Anno 2014-2015

  CORSO TRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE ALLA PEDAGOGIA DI RUDOLF STEINER 2° e 3° anno Anno accademico 2014-2015    Ottobre 2014   Tema delle lezioni Osservare riconoscere e comprendere le forme come base dell'insegnamento artistico e morale dell'essere umano con Manuela de Angelis   Bibliografia specifica Rudolf Steiner - E l'edificio diviene uomo Rudolf Steiner - L'arte alla Luce dei Misteri   Lezioni e arte Martedì 7, 14, 21 - Euritmia con Annamaria Tripodi Martedì 28 – Pittura con Eugenia Liaci   Week-end 17-18 ottobre: Didattica della storia 1 "Dal mito alla Storia Greca", esercitazioni di Pentatlon greco con Daniele Federici e Daniela Pignatelli   Novembre 2014   Tema Essere insegnati connettendosi all'uomo invisibile con Manuela de Angelis   Bibliografia specifica L'invisibile uomo in noi conferenza di R Steiner o.o.221 Filosofia della libertà di R. Steiner   Lezioni  Martedì 4, 11, 18 - Giochi ritmici e cantati con la corda, le ... [continua]

3° anno 2015-2016

CORSO TRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE ALLA PEDAGOGIA DI RUDOLF STEINER Anno accademico 2015-2016   Ottobre 2015 Argomento di studio del mese L’agricoltura biodinamica a scuola – con Sonia Ripanti                                                     Arte Martedì 6, 13, 20 - Lana cardata con Daniela Pignatelli Martedì 27 – Pittura con Eugenia Liaci Week-end 16-17 - Lavorazione dei metalli. L’argento: fusione in osso di seppia con Fabrizio Geronimo   Bibliografia specifica Rudolf Steiner – Impulsi Scientifico Spirituali per il Progresso dell’Agricoltura – Ed. Antroposofica T. Gobel - La Configurazione dello Spazio nel Mondo degli Alberi e nell'Uomo – Ed. Antroposofica J. W. Goethe – La metamorfosi delle piante – Guanda Edizioni Wilhelm Pelikan – Sette metalli – Edizioni Arcobaleno   Novembre 2015 Argomento di studio del mese Evoluzione e Metamorfosi delle ... [continua]

1° Anno 2016

    Corso triennale di specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner (2016-2018)    Primo anno Essere insegnanti oggi: armonia nella relazione, creatività nel gesto autonomia nel pensare, responsabilità nell'azione individuale.    Il corso, nel primo anno, avvierà lo studio dell'Antropologia secondo le indicazioni di Rudolf Steiner e delle ripercussioni educative connesse, esercitazioni artistiche e spunti didattici correlati a tale studio.   Febbraio L'armonizzazione del respiro. Il ritmo sonno-veglia. La polarità Dimenticare/Ricordare Simpatia/Volere, Antipatia/Pensare   Marzo La triarticolazione dell'essere umano. La triplice articolazione corporea nell'uomo. Sistema nervoso, metabolico e ritmico. Il nesso della triplice organizzazione umana con la conoscenza, l'estetica e la moralità. La vita dell'Io nell’anima fra pensare, sentire e volere.   Aprile La quadruplice espressione dell'essere umano. I quattro temperamenti come espressione degli elementi, fra forze fisiche e forze plasmatrici eteriche. Uno sguardo evolutivo alla maturazione nei primi tre settenni del corpo fisico, del corpo vitale, del corpo animico ... [continua]

La natura della sostanza - 1° incontro

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 1° INCONTRO "Abbiamo buoni motivi per credere che la materia è sorta come prodotto della Vita". Con questa affermazione di Hauschka abbiamo concluso il primo incontro tra esperienza e pensieri, sul testo "La natura della sostanza". Come siamo arrivati ad ipotizzare la Vita preesistente alla Materia? Siamo partiti con archetto di violoncello in mano a far vibrare un piatto quadrato di ottone sospeso su una colonnina di metallo, sul quale andavamo via via a far cadere limatura di ferro in modo sparso. Si tratta dell'esperimento di Chladni (scienziato della seconda metà del settecento), uno degli esperimenti che i ragazzi a scuola durante l'ora di Fisica, praticano per osservare come la materia va a disporsi secondo ritmo, in modo diverso a seconda della frequenza del suono. A stesse figure corrispondono stessi suoni ? Non basta una vibrazione caotica, deve nascere un suono ... [continua]

La natura della sostanza - 2° incontro - 2° ciclo

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 2° INCONTRO - 2° ciclo "La materia è Spirito frantumato e attraverso la materia possiamo indagare lo Spirito"   Dopo aver ricordato come nello scorso incontro siamo stati presi fenomenologicamente dai rapporti lunari e solari con i semi di crescione e la polarità della risposta del Fosforo e del Potassio, avendo lasciato indietro alla lavagna l'esperienza di osservare i diversi moti planetari per poter cogliere, immaginando il movimento di rotazione e rivoluzione degli stessi, le ispirazioni atte a collegarci con l'ordine stellare che è a fondamento dei processi di costruzione e distruzione di sostanza, abbiamo scelto di soffermarci su una conferenza di Steiner che parla anch'essa di un ordine numerico e ci permette di scoprire molti legami occulti fra il piano fisico e quello Spirituale. Si tratta della seconda conferenza del testo di R Steiner "L'enigma dell'uomo" O.O. 170. La conferenza ... [continua]

La natura della sostanza - 3° incontro - 2° ciclo

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 3° INCONTRO - 2° ciclo   "La sostanza della pianta è il carboidrato e solo là dove si tocca la sfera animale si forma la proteina vegetale nei semi." Rudolf Hauschka "Il fiore con il suo splendore di colori e l'ariosa delicatezza è come una farfalla imprigionata; e la farfalla splende come un fiore elevato nell'aria." Rudolf Steiner   La scelta di lavorare alla proteina si è avviata dall'osservazione delle formule chimiche dei veleni espresse nel XIV capitolo. A questo elenco abbiamo aggiunto le sostanze psicotrope oggi più utilizzate come stupefacenti: tetraidrocannabinolo, cocaina, eroina, anfetamine, ecc. Abbiamo cercato nel sito dell'enciclopedia "Treccani" come riferimento per le formule chimiche delle droghe e dei veleni per poi potere effettuare un' osservazione comparata con i 4 elementi della proteina (H,O,N,C) che sappiamo costituire il 96% della materia vivente. Hauschka ci porta a vedere il ... [continua]

La natura della sostanza - 4° incontro - 2° ciclo

LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 4° INCONTRO - 2° ciclo   "La sostanza che la pianta produce soggiace all'irradiazione diretta delle forze cosmiche, è legata alla Luce esterna. La proteina dell'animale, che si forma all'interno, riceve i suoi impulsi formativi dal Cosmo ripiegato". Rudolf Hauschka Iniziamo l'incontro avviando il pensiero da un'esperienza concreta di reattività della pelle e del respiro al Cloro presente nella candeggina usata per combattere le muffe nel muro intonacato e ciò collega l'esperienza di uno di noi alle scelte sui prodotti di pulizia nella scuola, agli obblighi di legge a tal proposito, all'impiego del cloro nelle piscine, che può provocare allergie nei bambini piccoli e difficoltà respiratorie, e all'uso del cloro nell'acqua dei rubinetti di casa che può per alcuni soggetti essere una delle cause di alterazione delle mucose e dell'epidermide. La riflessione partita dall'esperienza porta ad interrogarsi sul perché oggi l'Italia sia al ... [continua]

La natura della sostanza - 5° incontro - 2° ciclo

LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 5° INCONTRO - 2° ciclo   "Si ha l'impressione che la vitamina sia un'entità sovrapposta alla sostanza non essendo essa stessa una sostanza ma una forza che agisce sulla sostanza." Rudolf Hauschka   Nel capitolo XV sulle vitamine Rudolf Hauschka ci dice che alla fine dell''800: "Molti si affannarono per conoscere esattamente quale fosse la loro necessità quotidiana in grammo-calorie di carboidrati, grassi e proteine, e talvolta il regime alimentare venne condizionato da questo fantasma." Molta acqua è passata sotto i ponti, ma ancora oggi sentiamo parlare in astratto nel campo dell'alimentazione solo di peso, numero e misura di calorie, di fabbisogno proteico e così via. Vennero fatte nel 1882 anche delle prove sugli animali, nutrendo un gruppo con latte fresco e uno con latte sintetico, cioè con un miscuglio di lattoalbumina, lattosio, grassi e sali. Quest'ultimo gruppo di animali morì. Così ... [continua]

La natura della sostanza - 6° incontro - 2° ciclo

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 6° INCONTRO – 2° ciclo   Cosa significa l’assenza di Luce per un organismo? “L'occhio è debitore della sua esistenza alla Luce. Partendo da organi ausiliari superflui presso gli animali, la luce si crea un organo che gli diviene simile, e così l'occhio si forma a contatto con la Luce, per la Luce, e così che infine la Luce interiore viene a rispondere alla Luce esteriore. Ci ricordiamo qui dell'antica scuola ionica, che non mancava mai di ripetere con insistenza che il simile non poteva essere che conosciuto dal simile, così come anche delle parole di altri tempi: ”Se l'occhio non fosse di natura solare come potremmo percepire la Luce? Se non viviamo in noi la forza propria di Dio come potrebbe in noi rivivere il Divino?” Nessuno vorrà negare questa immediata parentela della Luce e dell'occhio, anche se è difficile ... [continua]

La natura della sostanza - 7° incontro - 2° ciclo

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 7° INCONTRO – 2° ciclo   “Ogni guardare si muta in un considerare, ogni considerare in un riflettere, ogni riflettere in un congiungere.” J. W. Goethe (dalla prefazione alla “Teoria dei colori”)   In questo incontro siamo andati avanti con lo studio del mondo delle vitamine. La vitamina B1 è presente principalmente nei cereali integrali, nella buccia della frutta, negli ortaggi verdi freschi, nei fagioli freschi, nel lievito di birra. Principalmente nell'organismo serve per la respirazione cellulare (ossidazione), è indispensabile per una crescita normale e per la salute del cuore, per il corretto metabolismo dei carboidrati, stimola la trasmissione degli impulsi nervosi. La sua carenza si manifesta con deterioramento del sistema nervoso, con dolorabilità alla pressione, all'atrofia muscolare e con il beriberi. Si utilizza nell'instabilità emotiva, nei disturbi nervosi, nell'alcoolismo, nell'affaticamento, nei disturbi cardiaci e circolatori, nei disturbi digestivi. Per avere ... [continua]

La natura della sostanza - 2° incontro

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 2° INCONTRO "Senza cultura l'uomo muore " Questa affermazione è giunta ad un certo punto della conversazione nel secondo incontro, portando il concetto di morte e decomposizione che stavamo affrontando su un piano più sottile, era un fatto evidente e schiacciante: la ripercussione sulla dimensione fisica di qualcosa che afferisce ad una dimensione spirituale. Il mondo dell'essere umano che permette il collegamento vitale con i suoi simili è il luogo dello scambio culturale, è il luogo del pensiero. Qual'è il luogo di collegamento e scambio fra le piante? Esse seguono ritmi stagionali sia per la crescita con le due spinte verso l'alto e verso il basso, che per la conformazione di foglie, fiori, chiome, fusti, radici. Esse perciò sono collegate al cosmo nel ciclo del giorno, del mese, dell'anno e oltre. Viene citato ad esempio il rapporto fra tutti le piante ... [continua]

La natura della sostanza - 3° incontro

LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 3° INCONTRO   "Benvenute alle stelle di questo momento!" Con questa esclamazione Rudolf Steiner ci porta ad immaginare il domani, quando nei laboratori scientifici si arriverà a produrre sostanza vivente da sostanze inorganiche. Il brano che leggiamo da "Metamorfosi cosmiche e umane", O. O. 175, un ciclo di conferenze del 1917 svolte a Berlino, è il seguente tratto dalla sesta conferenza: "... Il nostro sollevarci dal materialismo potrà solo avvenire quando la conoscenza sarà tanto avanzata da non comprendere soltanto le condizioni terrestri, quando si solleverà di nuovo tanto da comprendere il mondo delle stelle e del sole”. Oggi si pensa che si arriverà a produrre esseri viventi in laboratorio da sostanze inorganiche. Così la pensa il materialismo, e non occorre essere materialisti per credere che si possano ottenere esseri viventi in laboratorio; la fede degli alchimisti, che certo non erano materialisti, ... [continua]

La natura della sostanza - 4° incontro

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 4° INCONTRO "Il magnesio emette una luce accecante" Accendiamo con una fiamma gialla di un accendino a butano (C4 H10), una sottile lamina di magnesio color metallo in parte ossidato. A una temperatura di circa 500 gradi di calore in presenza di aria il magnesio sviluppa una fiamma accecante bianca. E' una fiammata di pochi secondi che in breve, dopo la fuoriuscita di fumo verso l'alto, lascia completamente bianca un sottilissimo strato di cenere che alla palpazione diviene come fine talco e si disperde. Osservare questa fiamma non è salutare per gli occhi, qualcuno ricorda che si tratta di raggi ultravioletti; si ricorda che il magnesio è usato per il flash nelle macchine fotografiche, dopo l'emissione di luce, continuando a guardare emergono colori poi rimane il bianco della cenere. Dove era racchiusa quella Luce? Come si è sprigionata? Il colore della ... [continua]

La natura della sostanza - 5° incontro

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 5° INCONTRO   "La Vita oscilla tra Forma e Fuoco,tra rigidità e scioltezza" da "La Natura della sostanza" di Rudolf Hauschka - pag 48   Ecco è giunto il momento, dopo aver osservato e mosso e compreso almeno in parte il carboidrato, di restituire ai tre elementi chiamati in causa un pensiero vivo. Decidiamo di scrivere insieme una "ode" a ciascuno di loro che lasci emergere i tre peculiari caratteri: O,H,C.   Ossigeno O tu Ossigeno! Che metti in relazione, che navighi insaziabile nell'acqua perché bivalente, ma fuggi gassoso trovando te stesso! Respiro incessante permetti la vita! Colleghi vivente e non vivente e bruci e purifichi! In basso ossigeno, in alto ozono eccitato dall'ultravioletto risvegli i colori!   Idrogeno Chi sei tu Idrogeno, che ti libri leggero, che scappi, che fuggi? Ci sveglia il tuo fuoco! Sostanze pesanti sollevi nell'aere! Nobile ... [continua]

La natura della sostanza - 6° incontro

LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 6° INCONTRO   "Ciò che per lo spirito è espansione, è per il fisico contrazione e viceversa" Con questa frase di R. Hauschka abbiamo ripreso a studiare, portando con noi questa idea di collegare la manifestazione della sostanza con l'apparente scomparsa della stessa. All'interno delle leggi di metamorfosi vediamo per esempio negli oli volatili e negli odori scomparire ciò che verrà riafferrato dal seme che si gonfia nella primavera successiva. "Se l'essere della pianta si diffonde nell'universo, la manifestazione fisica della pianta si ritira nel seme." Ci siamo addentrati nello studio della proteine che nei suoi componenti essenziali va ad aggiungere alla Vita-Ossigeno, al Fuoco-Idrogeno, alla Forma-Carbonio, l'elemento Azoto. La radice etimologica dell'azoto ci porta polarmente a pensarlo come portatore di vita e come assenza di vita. La parola che deriva dal greco "proteios" = pro-primo, teios-posto; Proteo= primo-nato, era anche il dio ... [continua]

La natura della sostanza - 7° incontro

LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 7° INCONTRO   Quale scienza per i giovani d'oggi? Come arrivare fenomenologicamente ad osservare la presenza di carboidrati e di proteine nella sostanza? Osserviamo il viraggio del colore della stessa sostanza con un reagente: il solfato di rame CuSO4 + soda diluito e aggiunto nella quantità di due pipette 1) all'acqua, 2) all'acqua + zucchero bianco, 3) all'acqua + zucchero di canna, 4) all'acqua + latte 5) all'acqua + amido. Gli esperimenti sono stati fatti ponendo le beute su una retina spargifiamme al calore di una bomboletta da campeggio. Nel primo caso la diluizione si scompone e l'acqua lascia intravedere già prima dell'ebollizione la formazione di cristalli blu cobalto che permangono anche raffreddandosi. Nel secondo caso il liquido azzurro man mano che si riscalda prende un colore opalescente, si schiarisce, emerge il colore verde e poi devia verso il giallo ambra dopo ... [continua]

La natura della sostanza - 8° incontro

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 8° INCONTRO "L'equilibrio delle polarità avviene sempre per ritmi" Questa affermazione di Hauschka porta in sé la comprensione del concetto goethiano di polarità che non è dualità, ma tensione e collegamento fra elementi apparentemente opposti in dialogo, come luce e tenebra. In questo concetto c'è da indagare il movimento di attrazione e repulsione di scambio e trasformazione. Ugualmente la parola ritmo ci richiama la Musica della Materia, cioè la Chimica che si è manifestata nel mondo con la rappresentazione della tavola periodica degli elementi di Mendeleev o con la legge delle ottave di Newlands. Gli elementi appaiono ordinati secondo questo ritmo musicale dell'ottava. Anche il ritmo del peso atomico è uno dei ritmi della materia. La legge delle ottave fu una teoria che quando uscì fu derisa dal mondo accademico. Per meglio comprendere questa idea dobbiamo ricreare i concetti che portano ... [continua]

La natura della sostanza - 1° incontro - 2° ciclo

  LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 1° INCONTRO - 2° ciclo   "Proprio il nascere e lo scomparire della sostanza minerale non è stato finora ben indagato perché il procedere della scienza in questo senso è stato impedito dalla legge della conservazione della materia." Rudolf Hauschka   Abbiamo riavviato il corso di studi, riprendendo il filo del pensiero ed accogliendo i nuovi partecipanti. La luna è stata sotto i nostri occhi nei grafici di pag 68 del libro, dove attraverso gli esperimenti sui semi e le piante di crescione, abbiamo, dalle registrazioni dei pesi fatte da Hauschka nel 1939, colto il ritmo di accrescimento e diminuzione di "sostanza" del fosforo e del potassio con andamento polare rispetto alla luna nova e piena. Da qui la domanda sulla Luna che opera e incide sul peso, Fabrizio ci ha portato il ricordo delle indicazioni di Steiner sugli Esseri Spirituali ... [continua]

GRUPPO DI STUDIO La natura della sostanza 2014/2015

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 11° INCONTRO – 2° anno   "I metalli sono sorprendentemente estranei alla terra, ma più di tutti lo è l’oro” Wilhelm Pelikan Siamo infine giunti al capitolo sui metalli, e non apriamo nemmeno il libro, ma iniziamo subito a parlare di loro con entusiasmo come se avessimo incontrato nuovamente dei cari amici, sotto il profilo sia medico che artistico.   Ogni metallo presenta una  sua personalità, un  carattere del tutto peculiare, dei  comportamenti caratteristici, ed ognuno di loro trova delle precise applicazioni nella medicina antroposofica, che li utilizza tutti come metalli ponderali oppure dinamizzati, o anche come metalli vegetabilizzati, che si ottengono concimando il terreno con il metallo e seminando le piante ad esso affini, che  lo assimileranno  crescendo, e, una volta diventate piante adulte, verranno raccolte, sminuzzate e con esse si riconcimerà il terreno su cui verrà riseminato, e si ... [continua]

La natura della sostanza - 1° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 1° INCONTRO - 2° anno   "Sarebbe del tutto sbagliato dire che si deve opporre resistenza contro ciò che ha portato la tecnica nella vita moderna, in un certo senso significherebbe viltà. Il vero rimedio non consiste nell'indebolire le forze dell'anima e ritirarsi dalla vita moderna, ma nel fortificare le forze dell'anima in modo da poter sopportare la vita moderna." Rudolf Steiner (O. O. 275 - 1° conferenza).   Cari amici, l'intenzione di riprendere gli studi scientifici spirituali completando la lettura del testo di Hauschka, ha trovato risoluzione nell'avvio del secondo anno, mercoledì 8 ottobre 2014 alle 16:00, alla scuola Janua. Prima di collegarci  direttamente al testo, l'osservazione dei fatti del mondo in cui siamo inseriti, ha riverberato nel cerchio e partendo dal Premio Nobel della fisica agli inventori Isamu Akasaki e Hiroshi Amano, della Nagoya University, e Shuji Nakamura della University of California - ... [continua]

La natura della sostanza - 2° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 2° INCONTRO - 2° anno   Scegliamo di reinserirci nello studio leggendo insieme il testo dal capitolo XV in particolare dall'affermazione: "Le vitamine possono essere considerate flussi di energia non ancora fissati nella sostanza che quando agiscono in maniera congiunta rendono possibile una corretta e sana formazione proteica".   Lo sforzo di pensiero lo facciamo per comprendere l'esperimento che Hauschka imbastisce per confermare e provare questa affermazione, basandosi sulla forza fluttuante dell'irraggiamento. Le sostanze che assorbiranno rispettivamente i 3 eteri: del Calore, della Luce e del Chimismo sono l'allume, lo iodio e l'esculina. Ci soffermiamo a comprendere queste sostanze che andranno a formare le soluzioni attraverso le quali passerà il fascio dei raggi luminosi. Muoviamo alla conoscenza dell'Allume di rocca (un sale di solfato basico idrato) che si forma dal minerale alunite. L'allume si ricava da processi di calore e di ... [continua]

La natura della sostanza - 3° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 3° INCONTRO - 2° anno   "L'Uomo, con lo stesso sviluppo delle sue potenze, è indotto a scoprire mete via via più ampie e più elevate per la sua azione. Ma, nel medesimo tempo, tende a essere dominato dall'oggetto delle sue conquiste; e, simile a Giacobbe nel corpo a corpo con l'Angelo, finisce con adorare la forza contro la quale egli lottava. La grandezza da lui scoperta e scatenata lo soggioga. Ed ecco che la sua natura di elemento lo induce a riconoscere che, nell'atto definitivo che deve riunirlo al Tutto, i due termini dell'unione sono smisuratamente disuguali. Quale più piccolo, egli ha da ricevere più che da dare. E si trova catturato da ciò che credeva di catturare". Teilhard de Chardin - L'ambiente divino.   E' un incontro "snodo". Nuovamente il testo attende e ci introduciamo al lavoro con le ... [continua]

La natura della sostanza - 4° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 4° INCONTRO – 2° anno   L’anima della Terra sollevò la propria voce al cielo come un lamento: “Perché fui creata? Qual è lo scopo della mia esistenza? Io sono sfruttata ed esausta. I frutti della mia fertilità sono sprecati. I capricci, la tirannia e la stravaganza umana mi usano come bersaglio. Nessuno viene ad aiutarmi. Non posso contare su nessuna pietà. Perciò io torno a te, o Signore, mio ultimo rifugio. Abbi misericordia di me e della mia fertile terra”. Zarathustra, Yasna 29:1   La lettura condivisa del capitolo XVI "La chimica del catrame, campo speculare dello spettro naturale delle sostanze" ci porta spazialmente nel sottosuolo e temporalmente in ere geologiche lontane di milioni di anni che affiorano alla nostra coscienza nella civiltà degli idrocarburi che convive con la civiltà della tecnologia elettromagnetica. Il capitolo ci porta a prendere atto ... [continua]

La natura della sostanza - 5° incontro - 2° anno

  LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 5° INCONTRO – 2° anno "La sostanza non è altro che un gradino esistenziale fisso di processi microcosmici. Quella che sulla Terra chiamiamo materia è un processo cosmico in forma stabile, rigida. La materialità terrena e l'essere cosmico sono due poli fra cui si estende in una serie infinita di livelli, la realtà naturale”.   Inizia la lettura di un articolo sulla nascita di un nuovo pianeta nella costellazione del Toro. La nozione di Tempo e di evoluzione ci interpella da subito. Prendiamo perciò il testo, dove ragioniamo su come far sperimentare la legge fisica dell'osmosi agli alunni. Si sceglie la strada di un palloncino con carta di pergamena specifica in immersione di una soluzione salina. L'osmosi è il passaggio spontaneo di un solvente (che nei sistemi biologici di solito è l'acqua), dalla soluzione in cui i soluti sono più ... [continua]

La natura della sostanza - 6° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 6° INCONTRO – 2° anno   "Il Bene non sarebbe un si grande bene, se esso non crescesse mediante il superamento del male. L'Amore non sarebbe così intenso se non divenisse un amore talmente grande da vincere persino la bruttezza nel viso degli uomini cattivi." dal cap 8° di Apocalisse di Rudolf Steiner   L'incontro ci ha trovato a sintetizzare alcune esperienze precedenti ai colleghi che non erano presenti la volta precedente e a riprendere il filo sull'interrrogativo circa la coscienza, tramite l'osservazione dei fenomeni sociali e culturali che influenzano le nuove generazioni e perciò che chiedono di essere conosciuti e indagati dai maestri che, con le nuove generazioni, vivono quotidianamente. Partendo dall'informazione sul Transumanismo, definita dal giornalista Mazzocco sull'Espresso, come "religione" del futuro che cerca di individuare per esempio  nel progetto tecnologico odierno  di trasferire la coscienza su supporti non ... [continua]

La natura della sostanza - 7° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 7° INCONTRO – 2° anno   "Mettere in rapporto i fenomeni, non pensare teorie, in modo che i fenomeni si illuminino e si spieghino reciprocamente, in questo sta la diversità fra la fisica attuale e quella goethiana". Rudolf Steiner - da Impulsi scientifico-spirituali per lo sviluppo della fisica O.O. 321 - Miriadi edizioni. Dalla terza conferenza del 1920. Il tema oggi è "scottante" e ci porterà a immaginare le enormi trasformazioni geologiche del nostro pianeta in relazione all'osservazione del nostro territorio. Prima dell'incontro qualcuno di noi nel riscaldare il bollitore dell'acqua si sofferma a togliere il calcare depositato. Poi arriva la proposta di una mostra sui minerali a Roma. Cominciamo osservando pietre, partiamo da due esemplari: quarzo ialino, o cristallo di rocca, affianco a una roccia calcarea con evidente il fenomeno del lento depositarsi di carbonato di calcio in grotta. Silice ... [continua]

La natura della sostanza - 8° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 8° INCONTRO – 2° anno   "Avvertiamo la maestosità della montagna granitica come pensiero sereno, l'impulsività della montagna calcarea come accumulo di volontà." Hauschka E' questo l'ultimo incontro prima della pausa di dicembre. Riprenderemo il 7 gennaio con la riapertura della scuola. Il tema geologico della scorsa volta diviene un compenetrare con il pensiero i due elementi fondanti la costruzione della crosta terrestre. Calcare e Selce. Hauschka ci porta a percepire l'affinità del silicio per l'acqua (idrofilia) a differenza del secco calcare, a seguire il processo siliceo nello stato colloidale (idrosol e idrogel), mentre non esiste un calcare colloidale e ad osservare che tutti i liquidi organici di uomini e animali e piante sono di natura colloidale. Ci conduce attraverso la comprensione della tensione superficiale a penetrare nel "processo siliceo" che rispetto al corpo umano è espresso come processo strutturante nella ... [continua]

La natura della sostanza - 9° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 9° INCONTRO – 2° anno   “Nei puri raggi del sole risplende la divinità del mondo. Nel puro amore per tutti gli esseri irraggia l’essenza divina della mia anima. Raggiungo la quiete nella divinità del mondo. Troverò me stesso nella divinità del mondo”. Rudolf Steiner   Il libro non è stato aperto, la conversazione si è dipanata intensa e ricca. La domanda sul tetano e sulla tossina prodotta dal batterio che non si riproduce in presenza di ossigeno ha fatto consigliare al medico presente la disinfezione con acqua  ossigenata delle ferite. Tanti gli argomenti che sono scivolati nel nostro cerchio a chiederci di prendere posizione e di rispondere a temi di grande attualità connessi allo stato di salute dell'essere umano, dell’organismo sociale e della Terra. Affrontare la croce minerale ci sta portando a tenere al centro l'essere umano e perciò la ... [continua]

La natura della sostanza - 10° incontro - 2° anno

LA NATURA DELLA SOSTANZA   Gruppo di studio - 10° INCONTRO – 2° anno   "Il mondo extra umano corrisponde in una struttura triplice all'essere umano a sua volta triplicemente strutturato. Anzitutto rivolgiamo la nostra attenzione a ciò che è solubile. La solubilità è l'ultima qualità importante comparsa nel processo di evoluzione del pianeta Terra. ... Nel processo di formazione della Terra, l'incorporazione in essa di componenti solide non è che un caso speciale di cristallizzazione o di deposito di sostanze da una soluzione."   Rudolf Steiner O.O 312 conferenza V Il sale emerge dalle acque pescose dove si affrancano i nostri pensieri alla ricerca di Luce. Il mare viene presentato come fonte inesauribile di sale disciolto al 3%. Circa 6 milioni di anni fa, in un intervallo temporale che i geologi chiamano Miocene, si verificò un fenomeno geologico molto particolare, l'evaporazione del Mediterraneo. Questo grandioso evento avvenuto alla fine ... [continua]

GRUPPO DI STUDIO La natura della sostanza 2015/2016

LA NATURA DELLA SOSTANZA Gruppo di studio - 1° INCONTRO – 3° anno   Riprendiamo lo studio dei metalli, con cui ci siamo lasciati lo scorso febbraio. Ripartiamo da due angolazioni, da uno sguardo sul mondo con un breve articolo di giornale che riportiamo in allegato, dove un giovane studente sperimenta la buccia di banana nella sua capacità assorbente dei metalli disciolti in soluzione, ciò ci introduce allo scambio tra ioni carichi positivamente e quelli carichi negativamente. Sentiamo però anche la necessità di riosservare le rappresentazioni grafiche che ci da il testo sulle tre croci, ciascuna formata da quattro elementi: quella dell'atmosfera dove le sostanze atmosferiche (idrogeno, azoto, ossigeno e carbonio) formano la natura d'aria della Terra e a partire da essa la natura organica (carboidrato e proteina), quella minerale che presenta le polarità calcare/silicio e argilla/fosforo che Hauschka ci dice stabilire come le quattro sostanze che costituiscono il fondamento ... [continua]

Il deficit di Natura - Manuela de Angelis

Dal Cosmo alla Terra. Il legame dell'essere umano che cresce con la Natura. Una immagine di una scuola viva   E' ora! La Protezione del Bambino è la sua immersione nella Natura. La Protezione della Natura è che lui ne divenga custode. Osservo il bambino piccolo, egli vive immerso in ciò che fa, che sperimenta, che echeggia da lui, intorno a lui. E' incantevole vederlo giocare con il bastone, la sabbia, l'insetto, il filo d'erba, cercare di camminare sul tronco. Tutto parla attraverso il suo gesto totale e globale. Nella Natura lui va accompagnato a camminare, annusare, sperimentare in tutta naturalezza.   Come? Ciò che lo accompagna è l'attitudine di devozione, di meraviglia, di gratitudine, di coraggio dell'educatore intorno a lui. La Natura e il bambino sono una cosa sola, egli dentro di sé, mentre contatta il mondo, vive in questa azione profonda e sapienziale della Natura, in sé e ... [continua]

Per Apprendere occorre tempo - Manuela de Angelis

Il tempo è nelle nostre mani o noi siamo nelle mani del tempo? Il tempo scorre nelle nostre membra o siamo noi inseriti nello scorrere del tempo? Con quale sottile ascolto possiamo andare incontro al tempo e come esso diviene percepibile in noi?Cosa significa essere al passo con i tempi? Qual' è il tempo per l'accrescimento di una pianta? Per la maturazione organica di un essere umano? Lo scandire del sole e della notte subisce variazioni nel tempo di un anno? e nel tempo di 100 anni?Osservo il pigmento che penetra nell'acqua lentamente, con movimento a spirale si espande soggetto anche alle variazioni di calore e di pressione, pian piano tutta l'acqua diviene colorata, attendo ancora e l'acqua perde colore e il pigmento si deposita sempre così?Osservo il volo di farfalla e mi chiedo se posso conoscerla, se solo la vedo in questo tempo limitato dello spazio, il tempo dell'istante ... [continua]

Pensiero vivo, pratica pedagogica - Manuela de Angelis

di Manuela de Angelis della Libera Scuola Janua di Roma pubblicato in "Arte dell'educazione" - nr 32 - 1° quadrimestre 2009       Di cosa ha bisogno un maestro per presentare ai suoi alunni la scienza biologica, la scienza matematica, quella inorganica, la fisica e la chimica? Come può aiutare i ragazzi a scorgere le leggi che regolano la materia, la sostanza e la vita? Che regolano l'interazione fra viventi? Come si nutre spiritualmente un maestro che non vuole trasmettere il conosciuto, ma aprire lo sguardo, l'orecchio e il cuore degli studenti agli sbocchi di un interrogativo profondo sull'essere umano inserito nel cosmo? Quale è il modo per far indagare la causa dell'impronta nel fango senza cercare nella materia stessa, ma sollevando lo sguardo verso ciò che ha agito e agisce sullo stesso fango dall'esterno? Dove attinge il maestro la forza che genera una continua fantasia creatrice capace di ... [continua]

L'osservazione partecipe

"Non è la fredda analisi ma la meraviglia a parlarci il linguaggio della conoscenza" Cosa e come osservare il bambino che presenta disabilità Prima di arrivare ad un giudizio conoscitivo, dobbiamo aver imparato ad osservare a lungo, ascoltando l'eco che questa stessa osservazione procura in noi. Ciò a cui miriamo come insegnati è:   comprendere il cammino di maturazione che affronta ogni bambino, ogni giorno e avvicinarci alla conoscenza dell'essere più che alla nozione della disabilità o al suo nome che pure ha il suo valore conoscitivo, ma spesso è una piccola espressione dell'essere ma può prendere troppo spazio e condizionare la relazione e l'intervento didattico.  Lo strumento dell'osservazione attenta e partecipe verso gli sviluppi dell'alunno permette di dare a lui ciò che effettivamente gli serve in quella tappa di crescita, essere nel flusso accanto e con lui. Noi sappiamo che quando andiamo ad osservare portiamo incontro ciò che già ... [continua]

3° Incontro sulla genitorialità

Giovedì 2 marzo 2017 - ore 15:30-17:00 - 3° Incontro sulla genitorialità: "Social network come frontiere dell'incontro" a cura di Manuela de Angelis - coordinatore pedagogico Janua -  Un incontro aperto a tutti, genitori e insegnanti. Un'occasione per parlarne insieme! Libera Scuola Janua - Piazzale Ezio Tarantelli, 18 - Roma [continua]

OPEN DAY 2017

Una nuova giornata insieme per presentarvi la nostra scuola! Sabato 25 febbraio, dalle ore 11:00 alle ore 16:00.  Per conoscere la scuola steineriana Janua nel quartiere Eur Torrino dal 2015, saranno con voi insegnanti della scuola materna, elementare e media, che potranno rispondere ai vostri interrogativi, interessi e curiosità. Potrete osservare lavori degli alunni nelle diverse classi e laboratori. Ci sarà modo di respirare l'atmosfera degli ambienti resi vivi dal fare di maestri e alunni. L'essere umano nel suo divenire e realizzarsi trova mobilità e coraggio tanto più incontra donne e uomini adulti motivati nel loro agire nel mondo, capaci di trasformare difficoltà e ostacoli in opportunità di conoscere e di maturare interiormente. Questa idea è comprensibile per esempio nell'attenzione alla forma che non è considerata solo nello spazio euclideo, ma creata dal movimento, ed è quel movimento che viene percepito, curato e che a seconda del suo andare genera la ... [continua]

2° Incontro sulla genitorialità

Giovedì 19 gennaio 2017 - ore 15:30-17:00 - 2° Incontro sulla genitorialità: "Genitori e figli: Come remare nella stessa direzione" a cura di Manuela de Angelis - coordinatore pedagogico Janua -  Un incontro aperto a tutti, genitori e insegnanti. Un'occasione per parlarne insieme! Libera Scuola Janua - Piazzale Ezio Tarantelli, 18 - Roma [continua]

CONCERTO 17 DICEMBRE 2016

L'equipe di pedagogia curativa e didattica speciale, invita tutti noi e i nostri amici al concerto di beneficenza a sostegno dei progetti della didattica speciale. Sala Baldini, Piazza Campitelli, 9 - Roma Il concerto di alcuni dei maestri di musica della scuola si arricchisce della presenza dei ragazzi dell'orchestra delle classi medie (VI, VII e VIII) diretta dalla maestra Micaela Fantacci, responsabile della scuola di musica della scuola Janua. Vi aspettiamo ad uno spettacolo musicale davvero unico! [continua]

Il coraggio dello stupore

alle ore 15:30 - Il 4° incontro sulla genitorialità -  Una serie di conferenze aperte volte a "tastare" la relazione genitori e figli in contesti e in momenti evolutivi diversi. L'amabile e difficile compito del genitore alle prese con l'arte di educare. Quest'anno ... ci stupiamo proprio di tutto e di tutti! Alle ore 15:30 - Libera Scuola Janua, piazzale Ezio Tarantelli, 18. A cura di Manuela de Angelis, coordinatore pedagogico   [continua]

INCONTRARE L'IO DELL'ADOLESCENTE ED AFFIANCARLO NEL PASSAGGIO A GIOVANE ADULTO

VENERDI' 15 APRILE 2016 ore 18:30 - 20:00 - "Incontrare l'Io nell'adolescente ed affiancarlo nel passaggio a giovane adulto"  Relatore Manuela de Angelis - coord. pedagico [continua]

OPEN DAY alla Casa d'oro

dalle ore 10:00 alle 13:00 In via Idrovore della Magliana, 48 Una mattinata insieme in un accogliente e tranquillo ambiente. Portate i vostri bambini! Vi aspettiamo! [continua]

OPEN DAY 2016

Una giornata insieme per presentarvi la nostra scuola! Sabato 16 gennaio, dalle ore 11:00 alle ore 16:00.  Per conoscere la scuola steineriana Janua, a Roma dal 1996 e nel quartiere Eur Torrino dal 2015, saranno con voi insegnanti della scuola materna, elementare e media, che potranno rispondere ai vostri interrogativi, interessi e curiosità. Potrete osservare lavori degli alunni nelle diverse classi e laboratori. Ci sarà modo di respirare l'atmosfera degli ambienti resi vivi dal fare di maestri e alunni. L'essere umano nel suo divenire e realizzarsi trova mobilità e coraggio tanto più incontra donne e uomini adulti motivati nel loro agire nel mondo, capaci di trasformare difficoltà e ostacoli in opportunità di conoscere e di maturare interiormente. Questa idea è comprensibile per esempio nell'attenzione alla forma che non è considerata solo nello spazio euclideo, ma creata dal movimento, ed è quel movimento che viene percepito, curato e che a seconda del ... [continua]

La forza del dialogo

alle ore 15:30 - Il 3° incontro sulla genitorialità! Una serie di conferenze aperte volte a "tastare" la relazione genitori e figli in contesti e in momenti evolutivi diversi. L'amabile e difficile compito del genitore alle prese con l'arte di educare. Alle ore 15:30 - Libera Scuola Janua, piazzale Ezio Tarantelli, 18. A cura di Manuela de Angelis, coordinatore pedagogico [continua]

INCONTRI CON L'AUTORE

Un cambio di programma! L'incontro con Danilo Pacella, fisico, ricercatore, insegnante della Libera Scuola Janua che presenterà il libro: UNA SCIENZA CON L'ANIMA - Tangram Edizioni Scientifiche - si terrà il pomeriggio del 28 novembre, all'interno del BAZAR di NATALE, dopo il momento musicale. Libera Scuola Janua - Piazzale Ezio Tarantelli, 18 - 00144 Roma   [continua]

Il gioco: attività artistica centrale del bambino

Incontri su temi pedagogici “Il gioco: attività artistica centrale del bambino” Petra Donau e Solvejg Locurcio, maestre di materna e nido -  Venerdì 30 OTTOBRE 2015 ore 18:30-20:00 Piazzale Ezio Tarantelli, 18 - Roma -  Incontro su temi pedagogici a cura del collegio docenti della Libera Scuola Janua [continua]

TECNOLOGIA ed ARTE!

alle ore 18:30 Tecnologia ed Arte!. Lisa Cardin, insegnante Francesco Mariotti, insegnante   Una conferenza a cura del collegio insegnanti della Libera Scuola Janua.   [continua]

Movimento e Sport

alle ore 18:30 Educare al movimento, con il movimento, nelle diverse età. Manuela de Angelis, coordinatore pedagogico  Carlo Leonardi, insegnante di giocoleria e acrobatica   Ancora una conferenza a cura del collegio insegnanti della Libera Scuola Janua. [continua]

OPEN DAY

Sabato, dalle ore 11:00 alle ore 16:00 Presentazione della Scuola Una visita guidata lungo il percorso pedagogico delle nostre materne, elementari e medie, attraverso i lavori dei ragazzi e le parole dei maestri. Via della Magliana, 296 - 06 5515938 [continua]

Conferenza: Apprendimento tra memoria e fantasia

alle ore 18:00 L'apprendimento rappresenta l'altro volto dell'insegnamento. Non vi è l'uno senza l'altro. Il tema proposto sosterrà i pensieri e gli interrogativi e permetterà di osservare le differenze tra adulto e bambino nel modo di apprendere, comprendere, intraprendere. A cura di Manuela de Angelis, coordinatore pedagogico della Libera Scuola Janua. [continua]

Natura della sostanza

ore 16:00   Riprende il gruppo di studio sul testo di Rudolf Hauschka "La Natura della sostanza" con Manuela de Angelis e la dott.ssa Anna Caputo.  E' possibile a chiunque accedere al gruppo di studio anche senza aver partecipato lo scorso anno, unico requisito l'amore e l'interesse a conoscere, a confrontarsi, a studiare, a mettersi in gioco per vivificare il proprio pensare nel confronto con i temi scientifici secondo l'approccio fenomenologico che vuol superare la fredda registrazione di dati per accedere, con una osservazione ragionata, ad una comprensione intuitiva. Lavorare con l'osservazione, la sperimentazione e contemporaneamente con il mondo delle idee, cercando di ricongiungerle nella propria persona e al pari tempo osservare il proprio modo di ragionare e di giudicare il reale superando barriere, pregiudizi, paure e ricercando il confronto e il contatto con altri modi di affrontare la conoscenza, è una bellissima opportunità ed una sfida che ci appare ... [continua]

L'apprendimento della scrittura e della lettura

Conferenza: L'apprendimento della scrittura e della lettura nella pedagogia Steineriana (Francesco Mariotti, insegnante) [continua]

Uno che conta!

  VENERDI' 7 FEBBRAIO 2014 ore 18,30 - 20,00 "Uno che conta. La matematica nella scuola steineriana"  Relatori: Francesco Mariotti, Carlo Leonardi - insegnanti Organizzata nell'ambito del ciclo di conferenze promosse dall'associazione Janua per approfondire insieme agli insegnanti le tematiche didattiche precipue della scuola. I relatori:  Francesco Mariotti maestro Waldorf, uno dei fondatori della Janua. Dopo aver terminato un ciclo di otto anni di insegnamento, insegna matematica nelle classi sesta, settima e ottava e collabora con i maestri di classe per il teatro, il greco, l'economia ed altro. Da più anni formatore nel corso di specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner promosso dall'Associazione. Carlo Leonardi insegnante di giocoleria e movimento nella Janua. Ha maturato esperienze professionali nello spettacolo e nell'insegnamento delle Arti Circensi. Nella sezione di Didattica Speciale della Janua svolge un'attività di recupero delle disabilità e dei disturbi di apprendimento tramite il movimento.     [continua]

Dalla classe all'individuo

La Scuola Janua e Arvalia Municipio Roma XV    DALLA CLASSE ALL’INDIVIDUO Serata a sostegno della pedagogia curativa nella Libera Scuola Janua   SABATO 10 MARZO 2012 ore 18:30 presso la Sala Enrico Fermi - FLEXXI Centro Direzionale Roma Via Trequanda, 2-6 Via della Magliana, 317-325   L'associazione pedagogica steineriana Janua organizza per il giorno di sabato 10 marzo 2012 una serata musicale a sostegno del lavoro di pedagogia curativa in atto, ormai da tempo, nella Libera Scuola Janua.  Per le ore 18:30 è previsto un concerto di musica donato da musicisti amici dell'associazione e a seguire i maestri di sostegno ed arte terapeuti della sezione “integrazione ed individualizzazione per una didattica speciale” della  scuola porteranno esperienze e testimonianze per far conoscere il loro lavoro.  L'iniziativa nasce dal desiderio di rendere sempre più esplicite motivazioni, modalità ed obiettivi dell'operato che con approfondimento e dedizione viene elaborato e svolto nella scuola, in ... [continua]

1° Incontro sulla genitorialità

Giovedì 10 novembre 2016 - ore 15:30-17:00 - Incontri sulla genitorialità: "Sensazioni emozioni e stati d'animo: illuminare il mondo dell'anima riconoscendone le sfumature" a cura di Manuela de Angelis - coordinatore pedagogico Janua -  Un incontro aperto a tutti, genitori e insegnanti. Un'occasione per parlarne insieme! Libera Scuola Janua - Piazzale Ezio Tarantelli, 18 - Roma [continua]

L'immagine viva. Che cos'è?

Venerdì 14 ottobre - ore 18:30. Conferenza a tema pedagogico a cura del collegio dei docenti Janua. "L'immagine viva. Che cos'è?". Relatrici: Petra Donau e Solvejg Locurcio, maestre d'asilo.  [continua]

Corso di formazione alla pedagogia steineriana

Avvio del nuovo corso di specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner. Qui potete scaricare il calendario delle lezioni che inizieranno mercoledì 5 ottobre 2016. Per informazioni scrivere a Manuela de Angelis: manueladeangelis@email.it oppure a scuola@janua.it [continua]

Il bambino e le quattro stagioni

Venerdì 7 aprile - ore 18:30. Conferenza a tema pedagogico a cura del collegio dei docenti Janua. "Il bambino e le quattro stagioni. Come la pedagogia si accorda al ritmo della natura". Relatrici: Renata Conversi e Sonia Ripanti, maestre.  [continua]

La pedagogia curativa, il disturbo della volontà

Corso di aggiornamento per insegnanti, insegnanti di sostegno, educatori, assistenti educativo-culturali, corsisti formazione Waldorf/Steiner   Martedì 2, 9, 16, 23 febbraio 2016 Martedì ore 15:30-19:30    - Il disturbo della volontà: dal gesto alla parola. Nel percorso verrà posta particolare attenzione allo sviluppo del linguaggio nei primi due anni di vita attraverso il movimento vissuto, sperimentato e agito. “L’azione motoria non si articola in singoli movimenti, è composta da melodie, ossia immagini in movimento” (Karl König)   Bibliografia: Karl König – Esseri umani. Criteri diagnostici in pedagogia curativa – Vol. 1 – Editrice Il Capitello del Sole Rudolf Steiner – L’uomo si esprime nel linguaggio, nel riso e nel pianto – Editrice Antroposofica Rudolf Steiner - Corso di Pedagogia Curativa – Editrice Antroposofica   *** *** *** *** *** *** *** *** Week-end 26-27 febbraio 2016 Venerdì ore 15:30-18:30 - Sabato ore 09:00-17:00 - Blocchi emotivi tra spaventi e ansietà ... [continua]

16 gennaio 2016 OPEN DAY

Una giornata insieme per presentarvi la nostra scuola! Sabato 16 gennaio, dalle ore 11:00 alle ore 16:00.  Per conoscere la scuola steineriana Janua, a Roma dal 1996 e nel quartiere Eur Torrino dal 2015, saranno con voi insegnanti della scuola a rispondere ai vostri interrogativi, interessi, curiosità. Potrete osservare lavori degli alunni nelle diverse classi e laboratori. Ci sarà modo di respirare l'atmosfera degli ambienti resi vivi dal fare di maestri e alunni. L'essere umano nel suo divenire e realizzarsi trova mobilità e coraggio tanto più incontra donne e uomini adulti motivati nel loro agire nel mondo, capaci di trasformare difficoltà e ostacoli in opportunità di conoscere e di maturare interiormente. Questa idea è comprensibile per esempio nell'attenzione alla forma che non è considerata solo nello spazio euclideo, ma creata dal movimento, ed è quel movimento che viene percepito, curato e che a seconda del suo andare genera la forma, così ... [continua]

Corso di formazione alla pedagogia steineriana

Si avvierà a febbraio 2016 il corso Essere insegnanti oggi: armonia nella relazione, creatività nel gesto autonomia nel pensare, responsabilità nell'azione individuale. Il corso, nel primo anno, avvierà lo studio dell'Antropologia secondo le indicazioni di Rudolf Steiner e delle ripercussioni educative connesse, esercitazioni artistiche e spunti didattici correlati a tale studio. Nel sito, alle pagine della ricerca pedagogica, il piano e il calendario delle lezioni. Per qualsiasi informazione contattate Manuela de Angelis tel. 339 7635772 Oppure scrivete a: manueladeangelis@email.it       [continua]

CONCERTO di NATALE 2015

L'equipe di pedagogia curativa e didattica speciale, invita tutti noi e i nostri amici al consueto concerto di beneficenza a sostegno dei progetti. "Dalla classe all'individuo" - Sala Baldini, Piazza Campitelli, 9 - Roma Quest'anno il concerto si arricchisce con la presenza dell'orchestra delle classi medie (VI, VII e VIII) diretta dalla maestra Micaela Fantacci, responsabile della scuola di musica della scuola Janua. Vi aspettiamo e godiamoci uno spettacolo musicale davvero unico! [continua]

Corso di formazione alla pedagogia steineriana

Martedì 6 ottobre riprendono le lezioni del corso di formazione. A Febbraio 2016 partirà un nuovo corso, per informazioni:  Manuela de Angelis - 339 7635772 [continua]

Foto del concerto di beneficenza - 13 dicembre 2014

Qualche foto di quella bella mattinata!   [continua]

Concerto di beneficenza - 13 dic 2014 ore 11:00

Sosteniamo la pedagogia speciale! Bambine, Bambini, Amiche, Amici, Nonne, Nonni, Genitori e ... VENITE!!!!!!!!!  Una iniziativa a sostegno della pedagogia curativa nella Libera Scuola Janua:  "Dalla classe all'individuo". Al "Salone Margherita" (conosciuto anche come Bagaglino)  storico locale a due passi da Piazza di Spagna, un evento a sostegno della pedagogia. Nelle classi della nostra scuola consideriamo una ricchezza inserire alcuni bambini bisognosi di cure individuali e che necessitano dell'insegnante di sostegno, di interventi di pedagogia curativa, di euritmia curativa e di arte-terapia. E' una valorizzazione per tutti poter aiutare gli allievi e le loro famiglie con esigenze particolari. Siamo generosi e ... godiamoci uno spettacolo musicale davvero unico! [continua]

Corso di aggiornamento

La pedagogia curativa Uno sguardo più sottile alla presenza dell'Io del bambino   Corso di aggiornamento per insegnanti, insegnanti di sostegno ed educatori    Martedì 3 febbraio 2015 ore 15:30-19:30  - Dalla Luce al Calore: processi di risanamento tramite il colore   Martedì 10 febbraio 2015 ore 15:30-19:30 - Dalla Calore alla Luce: processi di risanamento tramite il colore   Martedì 17 febbraio 2015 ore 15:30-19:30 - La saggezza delle dita, esperienze di motricità fine e geografia corporea   Martedì 24 febbraio 2015 ore 15:30-19:30 - Dal Suono alla Vita e dalla Vita al Suono esperienze di Musica   Week-end 13-14 febbraio 2015   - Invertire sostituire e ribaltare la forma nella scritto-lettura, come riprendere la fluidità del tratto dal movimento alla forma Venerdì ore 15:30-18:30 Sabato ore 09:00-17:00   Relatori: Manuela de Angelis – Insegnante Francesco Tirzi – Medico Mahshid Moussavi – Arte-terapeuta Cinzia Pucci – Eurtimista Micaela Fantacci – Insegnante di musica ... [continua]

Corso di formazione alla pedagogia steineriana

Pubblicati nella sezione RICERCA PEDAGOGICA i programmi e i calendari delle lezioni del Corso di Specializzazione alla Pedagogia di Rudolf Steiner - 1° - 2° e 3° anno. Anno accademico 2014-2015   [continua]

CUORE-CERVELLO

Il prossimo 8 giugno 2014 la Janua è stata invitata ad un convegno scientifico, a raccontare l'esperienza della Libera Scuola Janua, la sua storia, le metodologie didattiche,  la pedagogia speciale, etc. Una delle relatrici è appunto la coordinatrice pedagogica della Janua, Manuela de Angelis che insieme al presidente, Antonella Rainone, e alcune collaboratrici allestiranno un piccolo stand con il materiale didattico e divulgativo. In bocca al lupo! Sono invitati a partecipare medici, infermieri, fisioterapisti, farmacisti, biologi, in pratica chi fa parte di qualsiasi disciplina scientifica (tra l'altro avranno la possibilità di acquisire dei crediti ECM). [continua]

Corso di Specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner

La Sezione "Ricerca tra Scienza ed Arte" della Libera Scuola Janua darà avvio ad un nuovo corso di specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner. Nel sito potete leggere e scaricare il programma e il calendario delle lezioni. Per informazioni rivolgersi a Manuela de Angelis tel. 339 7635772   Per andare direttamente alla pagine relative al corso [continua]

Aggiornamento Conferenze sulla Pedagogia

Pubblicato nella sezione Conferenze di Pedagogia un articolo della maestra Maria Grazia Errera relativo alla sua conferenza dello scorso ottobre dal titolo: Come ci parla il disegno del bambino. link all'articolo   [continua]

CONCERTO - Matinée musicale

Bambine, Bambini, Amiche, Amici, Nonne, Nonni e ... VENITE!!!!!!!!!  Una iniziativa a sostegno della pedagogia curativa nella Libera Scuola Janua: Dalla classe all'individuo. Matinée musicale - domenica 15 dicembre alle ore 11:00 al Teatro salone Margherita da non perdere ... a due passi da Piazza di Spagna!     [continua]

Inizia il 1° anno di formazione alla pedagogia di Rudolf Steiner

Per chi avesse chiesto la formazione insegnanti, qui potete trovare il programma del primo anno del corso di specializzazione alla pedagogia di Rudolf Steiner, che partirà il 2 ottobre previo il colloquio motivazionale. Download: Programma del corso primo anno 2012-2013 Download: Calendario del corso primo anno 2012-2013 Il primo anno come vedrete l'impegno sarà una pulsazione ritmica settimanale, il martedì dalle 15:30 alle 19:00. La bibligrafia di avvio, subirà integrazioni durante lo svolgimento del lavoro.Daniele Federici maestro waldorf di settima classe alla scuola La chiaved'oro di Latina e insegnante di educazione fisica presso la Janua, nonchè formatore da più anni  sarà il referente responsabile del progetto annuale. Francesco Mariotti maestro waldorf  fondatore della Janua, nonchè insegnante di matematica nelle classi sesta settima e ottava e formatore da più anni, è il referente per la segreteria del corso.rimaniamo a vostra disposizione per ulteriori chiarimenti. 1° Anno 2012-2013 2° e 3° Anno 2012-2013 Per l'equipe degli insegnanti, il responsabile della formazione ... [continua]

Conferenza Pedagogica: L'adolescente: come sintonizzarsi con il futuro?"

  Dialogo con gli ex alunni della Libera Scuola Janua   A cura di Manuela De Angelis   VENERDÌ 20 Maggio ore 18.30-20.00 Libero contributo   Presso il teatro della scuola Quartararo. Via della Magliana, 296 - 065515938 - scuola@janua.it libera.scuola.steineriana.janua.it   [continua]

Conferenza Pedagogica: I MEDIA E L'EDUCAZIONE AL SUONO

I MEDIA E L'EDUCAZIONE AL SUONO     A cura di Marina Di Marco e Micaela Fantacci   Venerdì 25 marzo ore 18.30-20.00 Libero contributo   Presso il teatro della scuola quartararo. Via della Magliana, 296 - 065515938 - scuola@janua.it libera.scuola.steineriana.janua.it   [continua]

Conferenza: I primi tre anni del bambino: le coordinate per affrontare ogni giorno

"I PRIMI TRE ANNI DEL BAMBINO: LE COORDINATE PER AFFRONTARE OGNI GIORNO"     A cura di Manuela De Angelis     Venerdì 11 febbraioore 18.30-20.00   Presso il teatro della scuola quartararo. Via della Magliana, 296 - 065515938 - scuola@janua.it libera.scuola.steineriana.janua.it   [continua]

Conferenza: 10-14 anni

L'associazione Pedagogica Steineriana   Janua vi invita alla Conferenza Pedagogica "10-14 Anni" COME RIVERBERA LA TRASFORMAZIONE DEL BAMBINO NELL'APPROCCIO DIDATTICO OVVERO IL CORAGGIO DI UNA PEDAGOGIA CHE PARTE DALLA PERCEZIONE   Giovedi 13 Maggio alle ore 18.00   a cura di: Manuela De Angelis:Insegnante per info:Via della Magliana n. 296 - 00148 RomaTel 06/5515938 - www.janua.it - e-mail: janua@tiscali.it [continua]

Conferenza: Uno sguardo spregiudicato sull'adolescenza

Conferenza pedagogica Uno sguardo spregiudicato sull’adolescenza     Manuela De Angelis:Coordinatrice della Scuola Steineriana Janua   Giovedì 18 marzo 2010 alle ore 18presso il teatro della ScuolaVia della Magliana, 296   Per Info: Associazione Pedagogica Steineriana Janua Via della Magliana n. 296 - 00148 RomaTel 06/5515938 - www.janua.it - e-mail: janua@tiscali.it Download Locandina 1 Download Locandina 2 Download Locandina 3   [continua]

Conferenza: Il Tempo padre del Ritmo

Il piano di studi: Il Tempo padre del Ritmo 21 gennaio 2010 conferenza pedagogica ore 18.00   Vivere la giornata scandita da un ritmo più possibile regolare, organizzare l'orario scolastico e comporre il piano di studi dell'anno come una melodia in cui risuonino armonicamente le diverse discipline, secondo un ritmo di sistole e diastole, contrazione ed espansione, è uno degli elementi fondanti della pedagogia di Rudolf Steiner, un impulso che accompagna in modo salutare la crescita del bambino e rende l'apprendimento " digeribile". [vai all'articolo] Maria Grazia Errera a cura di: Maria Grazia Errera maestra di VII classe Michaela Fantucci maestra di musica   Ingresso: Teatro Scuola Quartararo Libero Contributo   Janua Via della Magliana 296 Tel 06 5515938 www.janua.it   Download Locandina [continua]