Osservazione

L'osservazione partecipe

"Non è la fredda analisi ma la meraviglia a parlarci il linguaggio della conoscenza" Cosa e come osservare il bambino che presenta disabilità Prima di arrivare ad un giudizio conoscitivo, dobbiamo aver imparato ad osservare a lungo, ascoltando l'eco che questa stessa osservazione procura in noi. Ciò a cui miriamo come insegnati è:   comprendere il cammino di maturazione che affronta ogni bambino, ogni giorno e avvicinarci alla conoscenza dell'essere più che alla nozione della disabilità o al suo nome che pure ha il suo valore conoscitivo, ma spesso è una piccola espressione dell'essere ma può prendere troppo spazio e condizionare la relazione e l'intervento didattico.  Lo strumento dell'osservazione attenta e partecipe verso gli sviluppi dell'alunno permette di dare a lui ciò che effettivamente gli serve in quella tappa di crescita, essere nel flusso accanto e con lui. Noi sappiamo che quando andiamo ad osservare portiamo incontro ciò che già ... [continua]